sábado, 19 de septiembre de 2009

La Catedrática Rosario Valpuesta dice que reconocer la Diversidad Ciudadana requiere inversión de los Gobiernos


La catedrática de Derecho Civil de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) y una de las coordinadoras del Curso de Verano 'Diversidad y ciudadanía' junto a la abogada Ana María Ruiz-Tagle, Rosario Valpuesta, aseguró hoy en Carmona (Sevilla) que reconocer la diversidad de la ciudadanía conlleva un importante coste económico por parte de los poderes públicos y un cambio de ideología que "no sea partidista".

En este sentido, Valpuesta señaló que "la diversidad cuesta dinero y cuesta cambiar las reglas y para ello lo primero de todo es reconocer esa diversidad porque el objetivo es que al final todos seamos iguales desde la diferencia y ese es el gran reto político del siglo XXI, porque Europa está paralizada y no tiene respuestas para la diversidad étnica o cultural".

Al hilo, la catedrática destacó a Italia como un ejemplo de intolerancia y como muestra "de dónde podemos llegar si no estamos alerta, ya que este país ha sido uno de los grandes constructores de la democracia en Europa y fijémonos en que punto está, por ello la ciudadanía se construye o se reconstruye", matizó.

En todo este proceso de construcción de la ciudadanía y de reconocimiento de la diversidad, la educación "juega un papel fundamental", ya que como apuntó la experta, la diversidad necesita de los poderes públicos, pero "también es cómplice la sociedad de saber el modelo que quiere tener". Como muestra, puso el colectivo de los discapacitados "a los que hay que hacer un reconocimiento permanente, porque su diversidad es continua mientras que el colectivo homosexual ha ganado la batalla social".

martes, 15 de septiembre de 2009

De 2 a 4 años de cárcel si se agrede al Profesorado


La Fiscalía ya considera autoridad a los profesores de centros públicos
La cobertura de los profesores está vigente desde hace un año, anticipándose a la propuesta de la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre, de dar a los docentes la misma protección que a jueces y médicos.

La Fiscalía General del Estado (FGE) ya consideraba que los profesores de los centros públicos tienen la condición de autoridad a efectos penales y, en consecuencia, una agresión grave contra estos docentes puede ser calificada como delito de atentado contra la autoridad. Así lo estableció la FGE en una circular remitida en diciembre de 2008 a las Fiscalías de toda España, casi un año antes de la medida anunciada hoy por la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, que se ha comprometido a presentar una Ley de Autoridad del Profesor para conceder a "todos los funcionarios docentes de Primaria y Secundaria la condición de autoridad pública".

Este anuncio, con el que Aguirre responde a las demandas de los sindicatos de Enseñanza, es el criterio que ya está aplicando con carácter general la Fiscalía en todo el territorio nacional. En la instrucción remitida el año pasado se aconsejaba a los fiscales considerar como un delito de atentado contra la autoridad las agresiones graves contra los médicos y profesores que trabajan en centros dependientes de la Administración pública, pero no en los concertados ni privados. La distinción se basa en que los empleados de las concertadas no tienen la condición de funcionarios públicos.

Según la citada circular, únicamente los docentes de centros públicos pueden ser considerados como autoridad pública a efectos penales, de tal manera que las agresiones que sufran en el ejercicio de las funciones públicas podrán calificarse como un delito de atentado contra la autoridad, castigado con penas de dos a cuatro años de cárcel. "Este delito sólo se producirá cuando la acción descrita en el tipo penal esté dirigida contra funcionarios públicos en el ejercicio de actividades que afecten al bien jurídico protegido", explica la Fiscalía General en la circular.

miércoles, 2 de septiembre de 2009

La Comunidad de Madrid reduce desde 2007 las ayudas para material escolar

Según informa Pilar Álvarez en El País, las ayudas para libros de texto llegan este curso a más familias madrileñas, pero todas recibirán menos dinero. Las becas máximas que la Comunidad de Madrid destina a material escolar han caído desde 2007 en todos los ciclos formativos. Este septiembre oscilan entre 65 y 110 euros por alumno. Y en algunos casos, no sólo bajan sino que se eliminan.

Los alumnos de primer curso del segundo ciclo de Infantil (con tres años) se quedan sin un euro en ayudas para este curso. Desde las últimas elecciones regionales, el dinero en ayudas que reciben los alumnos de Primaria y Secundaria ha caído entre el 6 y el 15%. Sólo en el último curso, la media de subida de los libros es del 2%.
Frente al descenso y los recortes, que Educación achaca a la crisis, la consejería presumió ayer de que las becas llegan a más gente. Ya son 311.186 familias con ayudas para comprar libros, 9.000 más que el curso pasado. Pero la lista de espera aún es larga. Hubo otros 123.511 madrileños que pidieron las becas y que tendrán que pagar libro a libro sin ninguna ayuda. Cada alumno necesita sólo en material escolar y manuales de texto entre 255 y 344 euros. Pero la cuenta es mucho más larga y puede superar los 2.000.
Padres, oposición y sindicatos repitieron ayer una de sus reivindicaciones principales con la vuelta al cole: que haya libros de texto gratuitos para todo el mundo. La Consejería de Educación descarta de momento trabajar en esa línea. La vuelta al colegio implica un gasto añadido. Para las familias es la cuesta de septiembre, que este año puede ser más empinada que nunca debido a la crisis. Tendrán que comprar un manual para cada asignatura, cuadernos, bolígrafos, mochilas... Las asociaciones de consumidores estiman que cada alumno necesita entre 255 y 343 euros sólo para material escolar y libros. El gasto medio por alumno oscila entre 590 euros para el que estudia en un centro público y más de 2.000 euros en caso de que se opte por un colegio privado.

Más Información:

http://www.elpais.com/articulo/madrid/Libros/caros/becas/menores/elpepuespmad/20090902elpmad_1/Tes